Trong thời gian qua, các cấp ủy, tổ chức đảng, lãnh đạo cơ quan, đơn vị, địa phương từ tỉnh đến cơ sở triển khai, tổ chức thực hiện đồng bộ các quy định của Đảng, pháp luật của Nhà nước liên quan đến công tác cán bộ, chính sách thu hút, đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao. Công tác giáo dục và đào tạo có nhiều đổi mới, cơ sở vật chất và trang thiết bị trường học được đầu tư. Công tác đào tạo nghề được quan tâm chỉ đạo, số lượng đào tạo nghề hàng năm tăng, các ngành nghề đào tạo gắn với việc làm thực chất hơn, từng bước đáp ứng nhu cầu học nghề của lao động, phù hợp thế mạnh phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh. Tăng tỷ lệ lao động qua đào tạo (năm 2020 là 71%, năm 2022 là 73,35%), có bằng cấp, chứng chỉ (năm 2020 là 30%, năm 2022 là 32,07%), cao hơn mức bình quân của cả nước. Năng suất lao động tăng, năm 2022 là 159,22 triệu đồng/lao động, so với năm 2019 là 123,1 triệu đồng/lao động.

Lao động tại doanh nghiệp đã tốt nghiệp các cơ sở giáo dục nghề nghiệp năm 2022 là 41,13% và lao động tại địa phương đáp ứng hoàn toàn phần lớn nhu cầu sử dụng của doanh nghiệp năm 2022 là 53%

Cùng với đó, chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức từ cấp tỉnh đến cơ sở được nâng lên rõ nét cả về trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ, năng lực công tác và quản lý nhà nước; công tác đào tạo gắn với chức danh quy hoạch và vị trí việc làm. Chỉ số thành phần trong cải cách hành chính về xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức của tỉnh được nâng lên từ 80,39% năm 2019 lên 88,08% năm 2022. Cơ cấu đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức trong các cơ quan, đơn vị, địa phương được xây dựng hợp lý, từng bước phù hợp với vị trí việc làm, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ.

Tuy nhiên, thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao làm việc trong hệ thống chính trị khá khiêm tốn; công tác tuyển dụng công chức, viên chức còn gặp khó khăn, nhất là việc tuyển dụng viên chức ngành giáo dục, y tế thiếu nguồn tuyển dụng; việc tuyển dụng sinh viên tốt nghiệp xuất sắc, nhà khoa học trẻ còn ít. Công tác xã hội hóa đào tạo nguồn nhân lực chưa nhiều, nguồn nhân lực chưa đáp ứng được yêu cầu của các doanh nghiệp; việc liên kết giới thiệu việc làm với các doanh nghiệp chưa nhiều các trường chậm đổi mới và thay đổi mô hình để nâng cao hiệu quả hoạt động. Vẫn còn một số cán bộ, công chức, viên chức tính chuyên nghiệp, phục vụ chưa cao, chưa đáp ứng được nhu cầu phát triển của địa phương; chế độ chính sách đối với cán bộ cơ sở còn thấp chưa thu hút, giữ chân được cán bộ vào công tác, nhất là người hoạt động không chuyên trách.

Khởi công xây dựng Trường trung học phổ thông Võ Văn Tần tại huyện Đức Hòa, tỉnh Long An

Nhằm thực hiện hiệu quả chương trình đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu phát triển công nghiệp và nông nghiệp, trong thời gian tới, tỉnh sẽ tiếp tục triển khai, tổ chức thực hiện các nhiệm vụ, giải pháp để đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo theo hướng hiện đại đáp ứng nhu cầu phát triển nguồn nhân lực. Đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị cho các trường học, xây dựng đội ngũ giáo viên đảm bảo số lượng, chất lượng, đáp ứng yêu cầu công tác giảng dạy; nâng tỷ lệ trường đạt chuẩn, trường trung học phổ thông chất lượng cao. Nâng cao trách nhiệm của nhà trường, giáo viên trong định hướng, giáo dục hướng nghiệp và phân luồng học sinh, phấn đấu đạt chỉ tiêu đề ra.

Song song đó, tập trung nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động của các cơ sở giáo dục nghề nghiệp; trong đó tăng quy mô tuyển sinh đào tạo trung cấp, cao đẳng; mở rộng, phối hợp đào tạo các chuyên ngành chất lượng cao gắn với lợi thế cạnh tranh của tỉnh, phục vụ cho nhu cầu lao động của doanh nghiệp. Có cơ chế, chính sách thu hút các nhà đầu tư, doanh nghiệp, người sử dụng lao động tích cực tham gia vào hoạt động đào tạo, phát triển kỹ năng nghề. Tiếp tục đẩy mạnh dự báo nhu cầu về đào tạo nghề, đặc biệt là ngành nghề khoa học và kỹ thuật công nghệ, ưu tiên công nghệ thông tin, công nghệ mới, công nghệ cao, từng bước hình thành cơ sở dữ liệu về cung, cầu của thị trường lao động.

Mặt khác, đổi mới đào tạo nghề lao động nông thôn theo hướng đảm bảo hiệu quả, ngành nghề phải phù hợp với nhu cầu lao động, đáp ứng yêu cầu phát triển nông nghiệp ứng dụng công nghệ cao gắn với tái cơ cấu ngành nông nghiệp, phù hợp đặc điểm tự nhiên của từng địa phương. Quan tâm đến nguồn lao động ở các vùng nguyên liệu, lao động là thành viên tổ hợp tác, hợp tác xã, trang trại tham gia liên kết sản xuất; nguồn quân nhân xuất ngũ. Tập trung đào tạo một số ngành, nghề nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển; đào tạo, bồi dưỡng cán bộ quản lý hợp tác xã.

Đồng thời, tập trung bồi dưỡng ngoại ngữ gắn với vị trí việc làm và kế hoạch đào tạo cán bộ, công chức, viên chức có khả năng làm việc trong môi trường quốc tế; chủ động phát hiện, đào tạo, bồi dưỡng cán bộ trẻ, cán bộ nữ. Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát; phát huy vai trò của Mặt trận Tổ quốc, các tổ chức chính trị - xã hội và nhân dân trong việc giám sát việc thực hiện Nghị quyết. Chú trọng sơ kết, tổng kết, rút kinh nghiệm, nhân rộng, biểu dương, khen thưởng các tổ chức, cá nhân có mô hình, cách làm hay, hiệu quả; kịp thời tháo gỡ khó khăn, vướng mắc trong tổ chức thực hiện.

          Nguyễn Tùng